“Memikirkan Kembali Masa Depan Pendidikan Indonesia”

Call for Book Chapter

“Memikirkan Kembali Masa Depan Pendidikan Indonesia”

Latar Belakang

Arah pendidikan Indonesia berubah arah sejak tahun 2000an awal. Amanat reformasi politik 1998 yang membuka keran demokratisasi dalam bidang politik berimbas pada bidang pendidikan. Termasuk dengan adanya kebijakan desentralisasi pendidikan. Sejak awal 2000an juga akhirnya disusunlah Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang dijiwai oleh semangat reformasi untuk memperbarui arah pendidikan agar dapat lebih berkontribusi dalam membangun peradaban bangsa. Nilai-nilai hak asasi manusia, pendidikan anak usia dini, tantangan global, dan lainnya masuk dalam pasal-pasal dan ayat-ayat di dalam undang-undang tersebut.

Kini 18 tahun kemudian undang-undang tersebut rasanya perlu dikaji kembali. Toh pada beberapa kesempatan beberapa judicial review yang diajukan ke Mahkamah Konstitusi (MK) juga menyasar pada dihapuskannya beberapa pasal di Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tersebut. Informasi terakhir dapat ditelusuri bahwa Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional sudah masuk dalam daftar Program Legislasi Nasional (Prolegnas) tahun 2021. Tentu ini adalah kesempatan baik untuk dapat mengkaji ulang hal-hal yang sifatnya mendasar dari undang-undang tersebut.

Di sisi lain, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) pada tahun 2020 juga telah melemparkan wacana ke publik mengenai Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020-2035. Sebagai sebuah peta jalan tentu akan memengaruhi Rencana Strategis (Renstra) Kemdikbud yang disusun tiap lima tahunan. Pada dasarnya peta jalan pendidikan (blue print) Indonesia memang diperlukan, namun di ranah publik tersebarnya paparan Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020-2035 telah menuai perdebatan. Hal ini tentu perlu diperjelas agar Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020-2035 dapat mewadahi berbagai kepentingan, baik kepentingan pemerintah, masyarakat, maupun dunia kerja.

Terakhir, pada awal 2021 ini Kemdikbud juga telah mengeluarkan Peraturan Pemerintah No. 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturan ini tentu sebagai revisi atau perbaikan dari peraturan terkait standar nasional pendidikan sebelumnya. Hanya saja tak lama ketika dirilis di masyarakat juga telah menimbulkan kegaduhan. Terutama ketika terlihat peraturan pemerintah ini kurang sinkron dengan beberapa peraturan perundang-undangan lain. Sebut saja Undang-Undang No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, yakni tidak disebutkan dengan jelas wajibnya mata kuliah Pancasila. Beberapa pihak, antara lain Pusat Studi Pancasila Universitas Gadjah Mada (UGM) telah mengeluarkan tuntutan agar peraturan pemerintah tersebut direvisi.

Mengacu pada beberapa peristiwa tersebut yang semuanya terkait dengan kebijakan pendidikan dan posisinya sangat vital bagi masa depan pendidikan Indonesia, maka perlu diurai lebih lanjut bagaimanakah sebaiknya arah pendidikan masa Indonesia di masa depan melalui perumusan kebijakan yang tepat? Tentu saja kebijakan pendidikan tidak hanya harus sinkron satu sama lain, melainkan juga harus dapat merespons perubahan sosial yang ada, termasuk merespons perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, problem lingkungan dan sosial, dan lainnya. Belum lagi ketika sejak awal 2020 pandemi Covid-19 melanda seluruh dunia, tidak terkecuali Indonesia yang memaksa pemerintah mengeluarkan kebijakan menutup sekolah, mengurangi kompetensi dasar (KD) yang diajarkan kepada siswa, dan lainnya.

Substansi Buku

Buku yang dirancang dan hendak diterbitkan ini diarahkan untuk dapat memberikan telaah atau analisis terhadap beberapa kebijakan pendidikan Indonesia. Telaah terhadap kebijakan pendidikan penting dilakukan karena posisi kebijakan pendidikan memang vital dalam dunia pendidikan di Indonesia. Hal itu karena hampir semua praktik pendidikan di Indonesia diatur dan dipengaruhi oleh kebijakan pendidikan. Telaah terhadap kebijakan pendidikan juga penting dilakukan karena banyak kasus menunjukkan hadirnya sebuah kebijakan pendidikan justru menimbulkan kontroversi dan kegaduhan di ruang publik. Kasus terakhir terkait tidak dituliskannya unsur agama dalam draft dokumen Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020-2035, atau tidak dituliskannya secara eksplisit mata pelajaran Pancasila sebagai mata pelajaran wajib di sekolah dalam Peraturan Pemerintah No. 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan adalah contoh kontroversi itu.

Kontroversi dan perdebatan di ruang publik mengenai ketepatan sebuah kebijakan, atau bahkan masalah yang ditimbulkannya tentu memerlukan upaya untuk memahaminya secara jernih. Termasuk juga perlu untuk menelisik akar masalahnya, mengurai benang kusut masalahnya, hingga setidaknya memberikan rekomendasi untuk memecahkan masalah tersebut. Di sinilah buku ini dirancang sebagai satu kontribusi untuk memberikan pencerahan kepada publik, termasuk kepada pemerintah dan pihak terkait, agar dapat memahami problematika kebijakan pendidikan tertentu serta ide-ide atau gagasan untuk mengatasinya. Buku ini akan menguraikan tepatkah kebijakan-kebijakan pendidikan tersebut dilihat dari daya responsifnya terhadap problem-problem sosial, perubahan sosial, kerusakan lingkungan, dinamika politik nasional dan internasional, globalisasi, pasar bebas, dan juga perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi?

Isu-isu dan tren dalam dunia pendidikan memang sudah banyak diakomodasi dalam arah kebijakan pendidikan oleh pemerintah. Misal perkembangan ke arah revolusi industri 4.0 dan Society 5.0 termasuk isu disrupsinya, kompetensi Abad 21 yang dirumuskan oleh the 21st Century Partnership, learning compas 2030 oleh Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), juga hasil tes PISA, PIRLS, dan TIMSS oleh OECD. Respons oleh pemerintah misalnya dengan merumuskan Kurikulum 2013 yang telah direvisi beberapa kali dan di dalamnya terdapat muatan kompetensi Abad 21, penghapusan Ujian Nasional (UN) dan hadirnya kebijakan Asesmen Nasional, perumusan PP No. 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan, pengembangan Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020-2035, dan upaya untuk merevisi Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Buku ini hendak menghadirkan telaah kritis terhadap beberapa kebijakan pendidikan tersebut, yakni dengan menelaahnya secara kritis menggunakan perspektif teoretik yang relevan. Agar akar masalahnya teridentifikasi, publik menjadi lebih tercerahkan mengenai apa sebetulnya yang terjadi, dan pihak-pihak terkait (pemerintah, masyarakat, dunia usaha) memperoleh gambaran bagaimana cara untuk memecahkan problem-problem kebijakan tersebut. Publikasi buku ini penting sebagai wujud pertanggung jawaban akademik dan kontribusi dari para akademisi dalam menelaah dan memecahkan persoalan publik, dalam hal ini adalah kebijakan pendidikan.

Topik-topik

Berikut beberapa topik yang dapat dipilih. Selain topik-topik berikut calon penulis juga dapat mengusulkan topik lain yang terkait.

  1. Urgensi revisi kebijakan sistem pendidikan nasional Indonesia
  2. Rekomendasi peta jalan (blue print) pendidikan Indonesia
  3. Problematika di balik PP No. 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan
  4. Tantangan kontekstualisasi, diferensiasi, dan penyederhanaan kurikulum nasional
  5. Menyoal link-and-match pendidikan vokasi
  6. Optimalisasi TIK pada pasca pandemi Covid-19
  7. Penataan kelembagaan di tubuh Kemdikbud
  8. Penghapusan UN dan hadirnya Asesmen Nasional
  9. Masuknya bidang pendidikan yang masuk dalam Omnibus Law
  10. Potensi sekolah rumah (home schooling) dan pendidikan berbasis komunitas
  11. Ke mana arah revitalisasi LPTK?
  12. Relevansi 3 (tiga) kompetensi guru baru yang dikembangkan Kemdikbud
  13. Relevansi profil Pelajar Pancasila  

Jadwal (important dates)

10-25 Mei 2021          : pengumpulan abstrak dan outline

31 Mei 2021               : pengumuman lolos

30 Juni 2021               : pengiriman full paper

Juli 2021                     : publikasi buku

Prosedur seleksi dan penulisan

  1. Pertama calon penulis mengirimkan abstrak dan outline atau sistematika bab (chapter) yang hendak ditulis ke panitia (ketentuan abstrak dan outline terdapat pada penjelasan “ketentuan naskah”). Link pengiriman abstrak dan outline tulisan di sini.
  2. Berikutnya tim editor akan menyeleksi abstrak dan outline yang sudah masuk, kriteria penilaian didasarkan pada urgensi topik, juga kualitas argumentasi dan ketajaman dalam menuliskan outline, serta kemiripan dengan karya lain. Jika ada 2 (dua) topik yang hampir sama, tim editor akan memilih satu yang terbaik untuk diloloskan.
  3. Jika abstrak dan outline tulisan lolos, penulis diberikan kesempatan menuliskan chapter-nya dalam jangka waktu 1 (satu) bulan. Link pengiriman naskah lengkap di sini.
  4. Jika hingga waktu pengiriman versi full paper habis, namun calon penulis tidak kunjung mengirimkan naskahnya, maka tim editor berhak untuk mengeliminasi calon penulis tersebut.
  5. Naskah yang sudah diterima direviu lagi oleh tim editor. Jika hasil reviu sebuah naskah menuntut perbaikan (revisi), maka penulis harus merevisinya sesuai saran dan mengirmkan naskah hasil perbaikan tersebut kembali ke tim editor. Jika ditemukan sebuah naskah terindikasi plagiat, maka otomatis tim editor menolak untuk menerbitkan naskah tersebut dalam buku ini.
  6. Jika sudah tidak perlu revisi, maka tim editor mengirimkan lembar pengalihan hak cipta tulisan dari penulis ke tim editor dan penerbit.
  7. Tim editor mengirimkan naskah lengkap ke tim lay outer untuk ditata dan kemudian diterbitkan oleh penerbit.

Ketentuan naskah

Dalam hal ini terdapat 2 (dua) ketentuan, yaitu ketentuan untuk (1) abstrak dan outline yang ditulis dalam pengajuan calon bab/chapter dan (2) naskah lengkap (full paper).

  1. Abstrak dan outline tulisan
  2. Abstrak dan outline tulisan ditulis dalam lembar (form) yang telah disediakan tim editor.
  3. Calon penulis melengkapi lembar tersebut dengan judul, asal instansi, alamat email, abstrak, kata kunci, dan outline
  4. Abstrak maksimal ditulis sebanyak 250 kata, kata kunci ditulis maksimal 5 (lima) kata kunci
  5. Outline ditulis sesuai dengan lembar outline (pendahuluan, isi, penutup)
  6. Lembar abstrak dan outline bisa diunduh (download) di sini
  7. Naskah lengkap
  8. Naskah lengkap tidak boleh merupakan naskah yang sudah pernah diterbitkan dalam bentuk terbitan book chapter sebelumnya
  9. Naskah lengkap tidak boleh plagiasi dari naskah dan karya lain
  10. Naskah lengkap (full paper) ditulis maksimal sebanyak 7000 kata
  11. Gaya penulisan, pengutipan, dan penulisan daftar pustaka menggunakan APA Style (terutama edisi 7)
  12. Penulisan pengutipan dan daftar pustaka hendaknya menggunakan Reference Manager, terutama Mendeley
  13. Penulisan menggunakan font Bell MT spasi 1 font 12 pt, kertas ukuran A4
  14. Jika terdapat ilustrasi (gambar, bagan, chart), selain ditampilkan di dalam naskah juga dikirim dalam file terpisah dan diberi nama sesuai keterangan ilustrasi (misal gambar 1, gambar 2, dst)
  15. Template naskah lengkap (full paper) bisa diunduh (download) di sini

Editor

Edi Subkhan, pengajar pada Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Pengelola Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies (IJCETS). Direktur Pusat Kajian Kurikulum dan Perubahan Sosial FIP UNNES. Email: [email protected]

Moh. Iqbal Mabruri, pengajar pada Jurusan Psikologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Email: [email protected]

Mu’arifudin, pengajar pada Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Pengelola Journal of Nonformal Education (JNE), Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, Jurnal Bina Desa. Email: [email protected]

——–

Lembar abstrak dan outline

Link pengiriman abstrak dan outline tulisan

Template naskah lengkap

Link pengiriman naskah lengkap

BULAN RAMADHAN, JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH UNNES MAKIN PRODUKTIF GELAR WEBINAR NASIONAL BINCANG SANTAI PEREMPUAN.

(Sabtu, 17 April 2021) Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNNES gelar webinar nasional Bincang Santai Perempuan #1 dengan topik “Perempuan Pejuang untuk Indonesia Maju” dalam rangka menuju peringatan Hari Kartini pada bulan April dan International Woman Day. Webinar ini diikuti ratusan peserta yang terdiri dari, dosen, guru, mahasiswa, ibu rumah tangga, dan wanita karir dari berbagai afiliasi dan perguruan tinggi di Indonesia. Webinar ini terselenggara secara online melalui platform zoom meeting dan youtube.

“Saya mengapresiasi sekali webinar nasional yang dilaksanakan oleh jurusan pendidikan luar sekolah FIP ini, meski ditengah Bulan Ramadhan, PLS masih tetap produktif. Kegiatan ini juga dalam rangka menuju peringatan hari kartini. Sehingga saya berharap, kegiatan ini akan semakin memotivasi perempuan-perempuan yang hadir untuk bisa berjuang untuk Indonesia maju” Tegas Dr. Edy Purwanto, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan yang hadir menyambut sekaligus membuka kegiatan webinar nasional.

Webinar Nasional Bincang Santai Perempuan #1. Dengan tema Perempuan Pejuang untuk Indonesia Maju. Terdapat #1 yang diharapkan, webinar tidak hanya sekali tetapi berlangsung secara simultan dan berkembang menjadi komunitas yang konsen membahas dan mengkaji tentang isu-isu keseteraan gender, pemberdayaan perempuan dan lain sebagainya. Kegiatan webinar nasional diawali dengan menyanyikan lagu Indonesia Raya, Sambutan sekaligus pembukaan kegiatan oleh Dekan FIP, Paparan pembicara, Diskusi dan diakhiri dengan sesi foto bersama, kemudian penutup.

Narasumber dalam webinar nasional diantaranya Ibu Dra. Sri Dewi Indrajati, MM. Kabid Kualitas Hidup dan Perlindungan Perempuan mewakili DP3AKB Prov Jawa Tengah. Ibu Mardewi,MPH  selaku Country Manager Girl Rising in Indonesia  dan Ibu Dr.Mintarsih Arbarini, M.Pd selaku Kajur PLS FIP UNNES

Salah satu topik yang dibawakan oleh pembicara berjudul Kebijakan Pemberdayaan Perempuan, Perlindungan Perempuan dan Anak Provinsi Jawa Tengah oleh Dra. Sri Dewi Indrajati, MM. dari DP3AKB. Topik tersebut menjelaskan kondisi dan tujuan dari kebijakan-kebijakan yang telah diterapkan di Jawa Tengah terkait dengan Pemberdayaan dan Perlindungan perempuan dan anak. Dimana dijelaskan juga bahwa tujuannya adalah untuk meningkatnya kesadaran masyarakat dalam melakukan upaya pencegahan perkawinan anak di Jawa Tengah; meningkatnya kemampuan masyarakat dalam melakukan pemenuhan hak dan perlindungan anak dalam mencegah perkawinan anak di Jawa Tengah; terpenuhinya hak anak bagi kelompok rentan agar tidak dinikahkan, dan mendorong terpenuhinya hak serta perlindungan anak bagi anak.

Kemudian Topik selanjutnya tentang “Membangun Kekuatan antar Perempuan untuk Indonesia Maju” oleh Dr.Mintarsih Arbarini, M.Pd. Beliau menegaskan bahwasanya perempuan itu multiperan yakni memiliki banyak peran diantaranya peran reproduksi, peran produktif, dan peran social. Selain itu, membangun kekuatan antar perempuan dilakukan dengan Mengajak perempuan untuk berpikir positif, Saling menunjukkan empati dan kemurahan hati, Menguatkan antar perempuan lain dan Berbagi pikiran dan perasaan untuk memupuk kebersamaan.

Topik terakhir tentang “Pendidikan Hak Perempuan. Masa Depan Semua” oleh Mardewi,MPH. Dimana dijelaskan bahwa kesetaraan gender sangat berdampak pada Pertumbuhan ekonomi, dimana petningkatan 10% partisipasi anak perempuan di sekolah dapat menyebabkan peningkatan PDB 3 persen secara nasional. Selain itu juga dapat memutus siklus kemiskinan, dimana anak perempuan yang bersekolah mempunyai pengetahuan, keterampilan dan sumber daya untuk merawat anak-anaknya.

Kegiatan kemudian dilanjutkan dengan sesi diskusi oleh para peserta yang aktif melontarkan pertanyaan-pertanyaan kepada pembicara. Diskusi berlangsung sangat interaktif, dimana masing-masing pembicara berkolaborasi dalam proses diskusi untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif. Kegiatan webinar nasional kemudian diakhiri dengan sesi foto bersama.

Sambut Dies Natalis, FIP UNNES Gelar Seminar Internasional

(Selasa, 23 Maret 2021) Fakultas Ilmu Pendidikan UNNES menyelenggarakan seminar internasional 2nd ISEHT 2021 dengan topik “Beyond Global Pandemic: New Challenges and Innovation in Digital Learning” dalam rangka Dies Natalis UNNES ke-56. Seminar Internasional ini diikuti kurang lebih 700 peserta dan pemakalah dari dosen, peneliti, guru dan mahasiswa dari berbagai afiliasi perguruan tinggi di Indonesia dan ada juga dari luar negeri yang dilakukan secara online melalui platform zoom meeting dan youtube.

“Luaran seminter ini adalah prosiding terindeks scopus, journal internasional dan book chapter internasional, luaran tersebut merupakan gagasan dari Wakil Dekan 1 FIP Bapak Farid Ahmadi, Ph.D untuk meningkatkan mutu dan kualitas di bidang akademik khususnya karya ilmiah” Ujar Imam Shofwan M.Pd selaku ketua panitia pada wartawan.

“Beyond Global Pandemic: New Challenges and Innovation in Digital Learning merupakan salah satu implementasi di bidang pendidikan dalam mewujudkan UNNES Gemilang untuk Indonesia Maju oleh Fakultas Ilmu Pendidikan” Ucap Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, Dr. Edy Purwanto kepada redaksi.

Seminar internasional ini diawali dengan Pidato Kunci oleh Prof. Dr. Fathurrokhman, M.Hum Rektor Universitas Negeri Semarang. Pembicara yang hadir melalui zoom berasal dari 4 negara yang meliputi Prof. Sue Grieshaber (La Trobe University, Australia), Dr. Paul Hopkins (University of Hull, United Kingdom), Prof. Jianzhong Hong (Central China Normal University, China) dan Siti Nuzulia, Ph.D (Fakultas Ilmu Pendidikan UNNES, Indonesia). Kegiatan ini menjadi salah satu kegiatan utama di Fakultas Ilmu Pendidikan yg menaungi bidang pendidikan dan diharapkan sebagai pusat inovasi, terutama inovasi pembelajaran selama menghadapi pandemic covid-19.

Rapat Akhir Tahun dan Penganugerahan FIP 2020

Selasa (23/12) Fakultas Ilmu Pendidikan selenggarakan Rapat Akhir Tahun dan Penganugerahan FIP 2020. Acara ini dilaksanakan secara luring di Gedung Dekanat FIP Lantai 3 yang dihadiri oleh pimpinan fakultas dan penerima penghargaan FIP 2020. Selain itu, dilaksanakan secara daring yang diikuti oleh seluruh dosen dan tenaga kependidikan FIP UNNES melalui zoom meeting.

Acara diawali dengan pembukaan oleh Dekan FIP, Dr. Edy Purwanto, M.Si dan memaparkan capaian Fakultas Ilmu Pendidikan serta melakukan beberapa evaluasi terhadap capaian 2020. Setelah itu dilanjutkan dengan penganugerahan FIP yang dipandu oleh Ketua Gugus Penjaminan Mutu FIP Muslikah, M.Pd.

Berikut adalah penerima anugerah FIP 2020:

  1. Guru besar terproduktif  : Prof. Dr. Mungin Eddy Wibowo, M. Pd., Kons.
  2. Ketua Jurusan terproduktif : Dr. Mintarsih Arbarini, M. Pd.
  3. Dosen terproduktif : FARID AHMADI, S.Kom., M.Kom., Ph.D.
  4. Dosen scopus terbanyak : Dr. Yuli Utanto, S. Pd., M. Si.
  5. Tenaga Kependidikan terbaik : Dilla Kristina, M.Pd.
  6. CS terbaik : Suryanto
  7. Satpam terbaik : Afrokhi
  8. Mahasiswa Berprestasi : Juara 1: Noer Azizah Rosita Dewi (PGPAUD), Juara 2: Ajeng Octavia Insani Harits (Psikologi), dan Juara 3: Fatia Nur Azizah (PGSD Semarang)
  9. Duta FIP : Rony Fachrudin Sebagai Juara I Putra Duta FIP 2020 (Mahasiswa Psikologi), Nafia Insyirah Sebagai Juara I Putri Duta FIP 2020 (Mahasiswi Psikologi), Anggun Cahyaning Wulandari Sebagai Juara II Putri Duta FIP 2020 (Mahasiswi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan), dan Mas Alviyan Puji Ananto Sebagai Juara II Putra Duta FIP 2020 (Mahasiswa PGSD Ngaliyan)Jurusan terbaik bidang akademik : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  10. Kinerja Jurusan terbaik bidang akademik : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  11. Kinerja Jurusan terbaik bidang sumber daya manusia : Pendidikan Luar Sekolah
  12. Kinerja Jurusan terbaik bidang kemahasiswaan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  13. Kinerja Jurusan terbaik bidang Kerjasama : Psikologi
  14. Peringkat Umum Jurusan Terbaik : 1) PGSD 2) PLS 3) BK 4) PG PAUD 5) PSIKOLOGI 6) TP

Hal ini diharapkan dapat memacu prestasi fakultas dan menginspirasi seluruh civitas akademika FIP UNNES untuk terus berkerja dan berkarya terbaik untuk UNNES.

Pemenang Lomba Video Pembelajaran Inovatif Nasional Hari Guru Tahun 2020

Berikut kami sampaikan keputusan panitia “Lomba Video Pembelajaran Inovatif Nasional dalam Rangka Hari Guru dengan tema “Guru Inspiratif” tanggal 8-25 November 2020.

Selamat kepada pemenang dan terima kasih atas partisipasi semua peserta lomba video pembelajaran inovatif nasional yang diselenggarakan oleh Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang tahun 2020.

Peringati Hari Guru Nasional, FIP Selenggarakan Webinar Nasional

Rabu (25/11) Fakultas Ilmu Pendidikan selenggarakan Webinar Nasional dalam rangka memperingati Hari Guru Nasional 2020. Webinar terbuka untuk umum, baik guru maupun dosen se-Indonesia. Webinar hari guru bertemakan “Bangkitkan Semangat, Wujudkan Merdeka Belajar” dengan beberapa narasumber, diantaranya:

  1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum. (Rektor UNNES) – Pembicara Kunci
  2. Dr. Rachmadi Widdiharto, M.A (Direktur GTK Dikdas Kemdikbud RI)
  3. Prof. Ace Suryadi, M.Sc., Ph.D. (Ketua Lembaga Kajian PGRI Pusat)
  4. Dr. Endang Widyorini, MS (Psikolog anak, Unika Soegijapranata)
  5. Prof. Dr. Mungin E.E., M.Pd., Kons (Guru Besar FIP UNNES)

Acara dimulai pukul 09.00 WIB oleh MC, All Fine Loretha lalu diawali dengan sambutan oleh Dekan FIP UNNES, Dr. Edy Purwanto, M.Si. kemudian dilanjutkan acara inti dimoderatori Andromeda, S.Psi., M.Psi dan pemaparan pertama oleh Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum. (Rektor UNNES) sebagai pembicara kunci dan dilanjutkan oleh narasumber berikutnya dengan dibagi 2 sesi meliputi penyampaian materi dan tanya jawab oleh peserta.

Selain itu, sebagai bentuk apresiasi kepada narasumber dalam setiap sesinya juga disertai penyerahan sertifikat oleh Wakil Dekan 1 (Bidang Akademik dan Kerjasama) Farid Ahmadi, S.Kom., M.Kom., Ph.D.

Acara ini diikuti oleh kurang lebih 500 peserta baik melalui zoom dan live streaming Youtube.

Setelah pemaparan oleh narasumber kemudian dilanjutkan presentasi secara panel oleh peserta dengan dibagi menjadi beberapa room dalam zoom.